教育是解放心靈的重要手段，在這條道路上，博實樂一直在不斷探索。5月25日，以“心有陽光，抗逆成長”為主題的首屆博實樂幸福心育活動月暨Wellbeing大獎?wù)乖u活動，在博實樂碧桂園實驗學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳圓滿開幕！

      本次開幕式由博實樂碧桂園實驗學(xué)校束軒校長主持，出席的嘉賓包括博實樂教育集團聯(lián)席總裁黎婉媚、高級副總裁程晉升及總部各部門代表，博實樂碧桂園實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、班主任、學(xué)科教師代表及廣東省內(nèi)園校代表等，總約150人現(xiàn)場參會。此外，開幕式進行全程直播，400+位教師代表在線觀看，共襄盛舉。

      黎婉媚總裁：

      推動學(xué)生、老師、家長開展一系列寓教于樂的心育活動

      集團聯(lián)席總裁黎婉媚在致辭中表示，當今青少年的心理健康問題不容忽視，為助力青少年心理成長，博實樂集合集團內(nèi)外眾多專家資源，成立了幸福心育項目組。去年9月，博實樂幸福心育項目正式啟動。經(jīng)過不懈努力，目前集團與學(xué)校聯(lián)動的心理危機分級預(yù)警機制基本建立；博實樂心理服務(wù)云平臺已服務(wù)學(xué)生37592人；幸福心育守門人課程學(xué)習(xí)人數(shù)達到1457人！她呼吁學(xué)校要推動學(xué)生、老師、家長開展一系列寓教于樂的心育活動，“我們希望能夠把‘幸福心育’打造成為博實樂的又一張國家級名片。”她總結(jié)道。

      陳錢林校長：

      教育要呵護孩子的自然屬性、弘揚孩子的社會屬性，培養(yǎng)孩子的精神屬性

      博實樂區(qū)域總校長兼碧桂園實驗學(xué)?？傂ｉL陳錢林充分肯定了心理教育的重要性，他表示，每個人都是自然屬性、社會屬性、精神屬性的三位一體。因此，“教育要呵護孩子的自然屬性、弘揚孩子的社會屬性，培養(yǎng)孩子的精神屬性。”而這正與博實樂碧桂園實驗學(xué)校一直倡導(dǎo)健康生活、精神成長和個性化學(xué)習(xí)的理念相符。博實樂碧桂園實驗學(xué)校通過設(shè)立主題文化園、文化走廊、每個年級開展不同的閱讀課、組織豐富多彩的體育活動等行動，讓校園充滿人文精神，讓孩子擁有強健體魄，獲得心靈上的成長……陳錢林校長強調(diào)，未來博實樂碧桂園實驗學(xué)校會繼續(xù)探索心理教育，為孩子成長保駕護航。

      邢晉博士：

      構(gòu)筑校園心理安全防護體系，讓師生都能尋找到內(nèi)在的精神力量

      集團教科院幸福心育項目組邢晉博士針對幸福心育活動展開了詳細的介紹。為了持續(xù)提升學(xué)生、家庭和學(xué)校的抗逆力和幸福感，博實樂打造了專業(yè)的心理服務(wù)云平臺，可以科學(xué)識別心理健康風(fēng)險；設(shè)置幸福心育守門人課程，幫助老師們在實際教育教學(xué)工作中正確處理學(xué)生們的心理健康問題；建立健全的心理危機預(yù)警與干預(yù)機制，積極營造了抗逆文化，在疫情背景下，構(gòu)筑校園心理安全防護體系，讓師生都能尋找到內(nèi)在的精神力量。

      攸佳寧教授：

      在靈活性、樂觀、人際支持、目標追求等方面幫助青少年建立心理韌性

      開幕式還隆重邀請到了華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師攸佳寧教授。她就《如何培養(yǎng)青少年的心理韌性》進行了主旨報告。她認為，要注重培養(yǎng)青少年的靈活性思維和樂觀主義思維，幫助他們與其他人建立健康的連接感，但是也要引導(dǎo)他們正確面對挫折，學(xué)會適時放棄；可以在靈活性、樂觀、人際支持、目標追求等方面幫助青少年建立心理韌性，同時注意在這四項技能的培養(yǎng)上把握好平衡。她深入淺出的專業(yè)講解讓大家收益匪淺。

      會場活動結(jié)束后，博實樂碧桂園實驗學(xué)校在學(xué)校綜合館舉辦了“愛隨行·共成長”心理游園會。學(xué)校組織孩子們通過游戲闖關(guān)、打卡等方式，獲得心理知識，促進自我成長。這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)方式贏得了家長和孩子們的一致喜愛，游園會里一片歡聲笑語。

      首屆博實樂幸福心育活動月暨Well-being大獎?wù)乖u活動將持續(xù)至6月30日。本次活動覆蓋人群廣、聯(lián)動資源多、內(nèi)容豐富、規(guī)劃長遠?；顒用嫦?qū)W生、教師和學(xué)校開展不同的心理健康教育評比活動，擬通過各方關(guān)鍵人員的行動，織密守護學(xué)生健康成長的環(huán)境網(wǎng)絡(luò)。通過喜聞樂見、行之有效的方式，普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助意識和抗逆能力，促進學(xué)生健康成長。同時，借著體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的課程展評、Wellbeing大獎的評選，在園校中形成積極抗逆的文化氛圍，更好地護航孩子健康成長。博實樂各校將以“幸福心育”作為持久的目標，讓孩子不斷得到心靈上的滋養(yǎng)，確保讓每一位學(xué)生獲得最理想的發(fā)展起點，健康成長并享有充實而豐富的人生。

      “教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸?！弊鳛榻逃囊I(lǐng)者，28年來，博實樂努力“把每一個孩子都看做是一部教育史，創(chuàng)造適合每一個孩子的教育”。博實樂不但關(guān)注培養(yǎng)孩子的才華，更注重孩子健全人格的培養(yǎng)，快樂心靈的打造。本次幸福心育活動月暨Wellbeing大獎?wù)乖u活動，是博實樂“幸福心育”計劃的重要一環(huán)，也是博實樂初心的體現(xiàn)。未來，博實樂將為學(xué)生們匯集更多的“陽光”，用行動，守護學(xué)生的未來與夢想！